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Vues sur l’éducation et sa gestion

Articles de cette rubrique


Amazon sert à censurer les livres puis les écrans sans lumières Enregistrer au format PDF (Education)

samedi 16 mars 2019 par matthius
D’origine, Amazon m’empêchait de publier le Droit des Gens parce que le livre était trop vieux. Ce livre a servi à créer les nouvelles Républiques, par la révolution anglaise. Le livre semble traduit par Emer de Vattel en Français. Alors que le livre est libre ou dans le domaine public je suis le seul (...)


Retrouver un Corps Société Enregistrer au format PDF (Education)

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jeudi 28 février 2019 par matthius
Il y a une fausse prise partisane dans les médias référencés. Elle est depuis longtemps basée sur la séparation en deux des utopies, cette envie de créer un avenir. L’utopie de gauche consiste à vouloir réaliser tous ses rêves. Au final on est aigri de ne pas pouvoir le faire. L’utopie de droite consiste (...)


Pourquoi philosopher avec les enfants ? Enregistrer au format PDF (Education)

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lundi 23 juillet 2018 par matthius
La philosophie c’est dialoguer et définir sur ses limites. Seulement tout le monde a des limites. Aussi les enfants peuvent dialoguer. Il s’agit donc juste d’apprendre aux enfants à définir lorsqu’ils dialoguent pour qu’ils puissent philosopher. Un cours de philosophie, ça n’est pas philosopher. (...)


Le dualisme n’est pas naturel Enregistrer au format PDF (Education)

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mercredi 6 juin 2018 par matthius

L’enfant cherche la vérité dès qu’il ressent ses parents. Il teste, il expérimente, puis il marche et parle en se disant « Je peux le faire maintenant ». C’est la recherche de vérité de Platon. Ensuite l’enfant entre dans la caverne de la dualité cartésienne.



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Compréhension du code français Enregistrer au format PDF (Education)

Article AGORA VOX
jeudi 18 septembre 2014 par matthius

Les français sont arrogants parce que cette arrogance fait partie du code français nécessaire à une carrière. En effet, en France, plus on est arrogant, plus on est français. Pour beaucoup, Celui qui est arrogant est celui qui réussit.



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La culture permet le développement Enregistrer au format PDF (Education)

Article AGORA VOX
lundi 6 mai 2013 par matthius

Le Mali a été aidé contre l’intégrisme pour permettre à la France de posséder une mine d’uranium. Seulement la France n’aide pas elle-même au développement de ce pays. Comme la population s’appauvrit des manuscrits de Tombouctou sont en voie de déperdition ou revendus. L’UNESCO a cependant créé une aide de 7,5 millions de dollars. Espérons que cette aide ne va pas partir que dans la rétribution des ONG.



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L’écoute scientifique et la communication Enregistrer au format PDF (Education)

dimanche 5 mai 2013 par matthius

Beaucoup d’enfants et donc d’adultes aiment écouter. Cette faculté à comprendre devient alors une intuition chez eux. Seulement il ne faut pas qu’ils soient enfermés dans cette écoute qui peut amener une simple recherche de causes subjectives.



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La musique permet de réfléchir pour agir Enregistrer au format PDF (Education)

Article AGORA VOX
samedi 4 mai 2013 par matthius

La musique telle qu’elle est diffusée permet d’avoir des émotions, mais pas de réfléchir pour agir. Cette approche musicale visant à se transformer n’est non seulement pas comprise, mais a été refoulée par l’oligarchie très souvent.



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La culture c’est tout simple Enregistrer au format PDF (Education)

Article AGORA VOX
samedi 27 avril 2013 par matthius

Dans les années 1970 a été mis en place la culture du divertissement. Cette culture a permis de privatiser la création de la monnaie en nous infantilisant, en nous rendant émotif. Pour nous diriger vers l’émotivité l’éducation a été complexifiée bien avant.



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Pédagogies et cours créatifs Enregistrer au format PDF (Education)

Article AGORA VOX
dimanche 17 mars 2013 par matthius

Actuellement la culture que nous avons est celle du divertissement, créant des consommateurs émotifs. Il est possible de devenir rationnel grâce à ce qui nous sépare de l’animal, la raison créative, qui devrait servir de base pour une nouvelle et simple constitution.



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