Vues sur l’éducation et sa gestion
L’enfant cherche la vérité dès qu’il ressent ses parents. Il teste, il expérimente, puis il marche et parle en se disant « Je peux le faire maintenant ». C’est la recherche de vérité de Platon. Ensuite l’enfant entre dans la caverne de la dualité cartésienne.
Les français sont arrogants parce que cette arrogance fait partie du code français nécessaire à une carrière. En effet, en France, plus on est arrogant, plus on est français. Pour beaucoup, Celui qui est arrogant est celui qui réussit.
Le Mali a été aidé contre l’intégrisme pour permettre à la France de posséder une mine d’uranium. Seulement la France n’aide pas elle-même au développement de ce pays. Comme la population s’appauvrit des manuscrits de Tombouctou sont en voie de déperdition ou revendus. L’UNESCO a cependant créé une aide de 7,5 millions de dollars. Espérons que cette aide ne va pas partir que dans la rétribution des ONG.
Beaucoup d’enfants et donc d’adultes aiment écouter. Cette faculté à comprendre devient alors une intuition chez eux. Seulement il ne faut pas qu’ils soient enfermés dans cette écoute qui peut amener une simple recherche de causes subjectives.
La musique telle qu’elle est diffusée permet d’avoir des émotions, mais pas de réfléchir pour agir. Cette approche musicale visant à se transformer n’est non seulement pas comprise, mais a été refoulée par l’oligarchie très souvent.
Dans les années 1970 a été mis en place la culture du divertissement. Cette culture a permis de privatiser la création de la monnaie en nous infantilisant, en nous rendant émotif. Pour nous diriger vers l’émotivité l’éducation a été complexifiée bien avant.
Actuellement la culture que nous avons est celle du divertissement, créant des consommateurs émotifs. Il est possible de devenir rationnel grâce à ce qui nous sépare de l’animal, la raison créative, qui devrait servir de base pour une nouvelle et simple constitution.
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